幼儿家庭教育是培养孩子良好行为习惯的关键

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我国思想家陶行知曾说“凡人生所需之重要习惯性格态度多半可以在六岁以前培养成功”。揭示了培养良好行为习惯应及早抓起的必要性。英国作家萨克雷说过,“播种行为,收获习惯,播种习惯,收获性格,播种性格,收获命运。”道出了培养良好行为习惯的重要性。

大多数处在幼儿阶段的孩子 ,都是五六个大人围着转,是家中的小太阳。家人对孩子的生活照顾无微不至,给孩子吃最好的、穿最好的,帮孩子做一切需要做的事情,最大限度的满足孩子的要求。祖辈、父母过分的溺爱娇惯,造成孩子以自我为中心,适应能力较差,任性,怕苦等问题。在幼儿园开学,小班幼儿因在家养成了饭来张口、衣来伸手的习惯,根本无法适应幼儿园的生活,哭闹不止。不少家长很少重视对幼儿的认知教育、智力开发,以“孩子还小”为理由,把幼儿行为习惯的培养忽视掉,取而代之的是包办代替或不予以纠正。这造成了幼儿认知能力和行为能力不和谐性和不同步性的发生。不少幼儿在表演节目时还很自信,但一旦让他们去独立完成一件简单任务时,就显得不知所措。有的幼儿尚未形成用餐、入厕、倾听、玩玩具等方面的基本行为习惯,如果任由这一情况发展下去,幼儿行为障碍方面的问题将越来越多,幼儿的行为不良发展将不可避免,对今后的孩子的一生都将产生不良的影响。

3至4岁是培养幼儿良好行为习惯的关键时期,家庭教育和学前教育阶段是幼儿形成良好行为习惯的重要时期,幼儿良好的行为习惯养成比知识的获得更重要。而良好的行为习惯不是一朝一夕就能形成的事,要培养一个人良好的行为习惯,必须从小抓起。越来越多的事实证明,良好的行为习惯的养成要比知识的获得重要得多,养成良好的习惯是一个人独立于社会的基础,又在很大程度上决定人的工作效率和生活质量,并进而影响他一生的成功和幸福,可以说,习惯是体现一个人素质的重要方面。幼儿的许多行为尚未建立或定型,可塑性很大,因此,良好的家庭教育的培养幼儿良好生活、卫生习惯的关键。

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