家庭教育(为您释疑):家长知否:隔代教育家庭中青少年孩子常出现的问题及原因

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隔代教育家庭中青少年孩子常出现的问题及原因

1、不良学习习惯,以及令人担忧的学业成绩。隔代教育家庭中的孩子在祖辈家长多年的陪伴下,已形成了既定的习惯。有的孩子表现出学习懒散,缺乏自觉性和主动性,写作业时效率低、拖拉、潦草,部分孩子还出现严重的厌学情绪。在隔代教育中,祖辈家长对孩子学习习惯没有提出具体要求有关。孩子在进入青春期后,随着学习难度增加,以及自我意识的增长,这些问题表现得尤为突出。

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2、隔代教育下的孩子不同程度地存在心理障碍。黄珊、陈晓萍在《隔代教育研究综述中》提及孩子的心理障碍主要表现在两个方面,一是失去亲情, 心灵孤独, 感情特别脆弱;二是缺少交流, 性格倔强。父母长年在外务工, 与子女之间既缺少语言交流, 又缺乏感情交流。祖父母由于文化水平和身体条件限制, 无力管好孙辈, 也怕太严会出差错, 自己不好交待。因此迁就孩子, 溺爱孩子, 这种环境熏陶下的孩子性格常常固执和倔强, 遇事争强好胜, 不讲理不服输的情况特别多。

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3、隔代教育下的孩子容易出现行为问题。儿童发展心理学家皮亚杰在《认知发展论》中提出了关于道德认知发展的理论,人的道德形成有一个从他律到自律的过程。他律是实现道德自律的前提条件,只有经过一个由外在强制力量支撑的他律化训练,人们才能学会自觉地遵守道德规范。而青少年孩子他们正处于他律的阶段,自律性很弱。由于长时间跟父母联系较少,父母对他们的管教也随之减少,父母通常采取只要没有大错,均可以原谅。而祖辈家长因为担心自己子女的责怪,以及孩子不愿听取他们的意见,导致祖辈家长不敢管,不会管。长此以往,很多初中生出现打架斗殴、说谎、抽烟、喝酒等不良行为。

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4、隔代教育抚养的孩子容易与父母产生隔阂。青春期的孩子因为父母从小就较少陪伴在身边,使他们难以感受来自父母的关心与呵护。当他们面对困难或问题时,因为感觉父母难以及时帮助他们解决,使他们遇到问题也不愿意与父母沟通。孩子在长时间缺少父母关爱与感情交流的情况下,他们会由“想念父母”到“习惯没有父母的生活”再到“感觉父母很陌生”,长此以往,父母的形象就这样在他们的脑海中日趋淡化。

家庭教育(为您释疑):家长知否:隔代教育家庭中青少年孩子常出现的问题及原因

孩子的问题通常反应了家庭教育的问题。隔代教育中,青春期的孩子问题凸显同样与祖辈家长的教养方式,以及父母常年疏于管教所导致的。主要表现在,第一,祖辈的文化素质较低,教育观念陈旧。对于孩子的学习问题无法及时解答。加上与祖辈的年龄差距,孩子会觉得与爷爷奶奶存在代沟,使孩子不愿与他们诉说自己的心事而变得内心封闭。第二,父母与孩子面对面的接触较少,通常采取电话或网络等形式沟通。这样的方式不仅在时间上有限制,而且在沟通的话题上有局限性。父母与孩子联系时,习惯性地询问孩子最近学习成绩如何?在校表现怎样?在家乖不乖?而忽略了对孩子心理的关心。第三,青春期的孩子性格多变,内心敏感脆弱,如果父母疏于对他们的关心,会让他们缺乏安全感和对周围世界的不信任感。

(图片源于网络,感谢原作者。)

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