我国的学习困难学生有1000万,请父母允许孩子学不好!

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“允许孩子学不好”,乍听起来似乎是对孩子教育的一种放任自流,其实不然。

我们知道,一个人智力水平的高低受到多种因素的影响,有先天性遗传造成的,也有后天环境因素导致的。有的孩子善于记忆,有的则善于理解;有的孩子对自然学科的学习没有多大兴趣,但对绘画、音乐、体育运动等表现出超凡的才能。孩子之间天生存在着个性差异,聪明孩子在基础学科的学习上并不一定会有突出的表现,相反,存在一定学习困难的孩子并不在少数。国内外的调查显示,学习困难学生占学生总数的5%~10%。美国算得上是教育发达的国家,但每年都有150~200万的半文盲不得不拿着中学文凭离开学校;我国的学习困难学生数大约在1000万左右。据研究资料显示,大批的学习困难学生存在于世界各国的基础教育之中。这就是说,学习困难孩子是普遍存在的。

所以,作为家长,当你肯定自己的孩子在学习上成绩平平但确实已经尽了最大的努力,又不存在学习方法和心理上的问题时,应该首先在思想上和行动上承认而且允许孩子学不好,从而给孩子释放更大的教育空间。

其次,家长要根据孩子日常的行为习惯,重新认识孩子,给孩子以新的定位,用心发现和挖掘孩子的兴趣特长,然后引导孩子在兴趣特长上加以发展。没有人怀疑兴趣是最好的老师,只有让孩子从事他感兴趣的事情,孩子才会具备取得更大成功的可能性。

毋庸置疑,长期以来,我们中国的家长存在着认识上的一些错误——总是给予孩子过高的期望,总认为自己的孩子很聪明,完全可以学得更好,总是想方设法提高孩子的学习成绩,总认为孩子只有学习好才会有前途……等等,这样做的结果往往会扼杀孩子的天性,给孩子造成一种惧怕失败的心态,甚至会带来一些不良后果,其教训也是深刻的、令人警醒的。

正如“金无足赤、人无完人”,社会上根本不存在十全十美的人,家长决不能拿着十全十美的眼光来苛求孩子。孩子的个性差异必然会导致孩子有不同的发展方向和表现结果,做家长的切莫单纯以学习成绩来衡量自己的孩子,孩子可以学不好,允许孩子学不好,可以说这是心理认识上的一次革命。

作为学困生父母,一定要清醒认识:一把钥匙开一把锁,并不是每一把钥匙都能打开“学习”这把锁。

我国的学习困难学生有1000万,请父母允许孩子学不好!

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